3月26日下午，为深化心理健康课程改革，提升教学实效性，我校心理教研室组织专兼职教师团队开展了“大学生挫折心理调控”专题集体备课活动。本次活动由心理中心青年教师周军军担任主讲，通过系统化的教学设计研讨，着力构建科学完善的挫折教育课程体系。

在备课过程中，教学团队确立了三维教学目标：认知层面帮助学生树立辩证的挫折观，情感层面培养积极应对心态，行为层面掌握实用调节技能。为实现这一目标，教师们创新设计了“理论讲授+情境体验+技能训练”的多元化教学模式，融入角色扮演、团体辅导、认知重构等互动环节，确保教学内容既有理论深度又具实践指导性。

教师们还设计了丰富多样的教学活动和案例分析。其中，包括通过“天鹅进化论”、“挫折山大搜索”等主题活动，用游戏化叙事隐喻生命韧性的淬炼，让同学们在沉浸式体验中领悟：引导学生在沉浸式体验中理解“挫折是成长的必修课”这一核心命题。

本次集体备课取得了显著成效：一是形成了系统化的挫折教育课程框架；二是建立了教学资源共享机制，实现优质教育资源的最大化利用；三是提升了教师团队的专业素养，为后续课程建设奠定坚实基础。参与教师表示，将把备课成果转化为生动的课堂教学，通过理论联系实际的教学方式，切实增强学生的心理韧性和应对能力，为构建我校全面心理健康教育格局提供有力支撑。